蚀灵玄途第545章 花下的传承帖

满架的繁花正盛淡紫色的花瓣边缘泛着粉风一吹便簌簌落像下了场温柔的紫雪。

林辰坐在架下的羊毛毡上手里捧着张泛黄的纸——是云卿先生留下的《药田杂记》边角已磨得发毛上面用蝇头小楷写着“三地药草本是同源若能共养可期大同”。

“林先生您看这个！”周丫举着片花瓣跑来花瓣上用西域文和汉文各写了个“传”字是阿古拉其的笔迹“她说要做‘传承帖’让三地的孩子都在花上写字传到明年去。

” 花瓣薄如蝉翼字迹却力透纸背。

林辰接过花瓣轻轻夹进《药田杂记》里正对着云卿先生的字迹：“好主意这帖子比账本更能传情。

” 赵墩子扛着个木牌走来木牌是他爹新做的上面刻着“三地药田传习处”七个字边缘还雕着紫菀花纹：“俺爹说以后就把这儿当学堂教娃娃们认药草、学混种把法子一代代传下去。

” 木牌刚立在架旁春杏就带着江南的笔墨来了。

她铺开卷雪白的宣纸是用苏婉堂特有的竹浆纸做的细腻得能映出花影：“老掌柜说要把三地的混种法子写成书就叫《三色籽培育要诀》让后人照着学。

” 阿古拉其抱着个羊皮卷跑来卷上是草原的药农们画的紫菀生长图从籽种到开花每一步都画得栩栩如生：“我娘说这是牧民们用三年时间记的比账本还准让俺们掺进书里去。

” 孩子们立刻围过来有的在宣纸上画药草图有的在木牌上系传承帖有的则缠着李药师讲云卿先生的故事。

李药师坐在凉棚下眯着眼睛回忆：“当年云卿先生和苏婉先生在这儿试种也是这样的花天他们说‘好法子要像花籽风一吹就满世界生根’。

” 林辰翻开《三色籽培育要诀》的初稿上面已经记满了：草原的沙棘混种法、江南的荷塘肥田术、谷里的冬藏春播记还有孩子们写的“认药草口诀”读起来朗朗上口：“紫菀紫沙棘黄混在一起长得强；江南水草原霜合在一处酿春光。

” 午后阿古拉泰带着草原的孩子们来了。

他们穿着崭新的皮袄手里捧着用沙棘枝编的小篮里面装着刚采的沙棘果：“我姐说让娃娃们跟着学以后草原的药田就交给他们了。

” 江南的学童也到了是苏婉堂选的聪慧孩子背着小药篓里面装着江南的薄荷苗：“老掌柜让他们拜林先生为师学全了法子再回去教江南的娃娃。

” 谷里的孩子们更兴奋拉着草原和江南的伙伴去看自己种的紫菀指着“粉边1号”说：“这是咱们的‘花王’结的籽能种遍三地！” 花下的传习处顿时成了学堂。

林辰教孩子们辨认花粉周丫教他们编三色绳结赵墩子演示如何用木犁松土阿古拉其则教大家唱草原的药田歌歌声混着花香在风里飘出很远。

一个江南的小丫头指着草原孩子的皮袄问：“你们的袄子真暖和是用紫菀绒做的吗？” 草原的孩子摇摇头从怀里掏出个紫菀籽串成的项链：“是用这个串的我娘说戴着能保平安送给你。

” 小丫头立刻从药篓里拿出片荷叶：“这个给你江南的荷叶能包药防水。

” 林辰看着孩子们交换礼物忽然觉得这传承帖不用写太多字孩子们的笑脸就是最好的帖子。

他在《三色籽培育要诀》的扉页画了三个手拉手的孩子一个举着紫菀一个捧着沙棘一个拿着薄荷旁边写着：“传承不在纸在人心；不在言在行。

” 夕阳西下时传承帖已经挂满了紫菀架。

有花瓣做的有羊皮裁的有宣纸写的上面的字迹稚嫩却认真画的图案简单却生动。

林辰摘下最上面的一张是个刚会写字的小娃娃画的三株草长在一个花盆里旁边歪歪扭扭写着“一起长”。

“这才是最好的帖子。

”林辰把它贴在《药田杂记》的封面上“比任何文字都有力。

” 架下的篝火燃起来了三地的孩子们围着篝火唱歌草原的调子混着江南的吴歌谷里的童谣在中间串场像首自然天成的合曲。

赵墩子烤的红薯熟了阿古拉其熬的沙棘粥香了春杏带来的桂花糕甜了花影在食物上晃动像给这传承的夜镀了层紫。

林辰望着跳动的火光又望向满架的传承帖忽然明白云卿先生说的“大同”是什么——不是三地变成一个样而是你带着草原的风我带着江南的水他带着谷里的土在同一片土地上种出各自的好却又彼此牵挂互相滋养让这“三色籽”的故事像紫菀花一样开了又谢谢了又开永远传下去。

《三色籽培育要诀》的最后一页林辰没有写字只画了片空白的花瓣旁边留了行小字：“此页留给百年后的孩子让他们接着写。

” 风穿过紫菀架传承帖哗哗作响像无数个声音在说：我们写好了该你们了。

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